2014年のKYOTO Design Labの立ち上げから4年が経った京都工芸繊維大学。大学という研究機関を舞台とした新たな活動から今、どんな成果が表れ、どのような課題に立ち向かっているのだろうか。ラボラトリー長を務める岡田栄造教授、スタートアップ・産学連携プログラムを主導するスシ・スズキ特任准教授らに話を聞いた。

スイスのフランス語圏にある州立のローザンヌ美術大学（ECAL）。精度の高い作品づくりは工業デザイン分野だけでなく写真やグラフィック、インタラクションデザインといった各学部に貫かれている。なかでもデザイン・フォー・ラグジュアリー＆クラフトマンシップ学科は数々の産学協同プロジェクトを実施。最終ゴールはプロトタイプではなく製品開発にあるという。

ストックホルムから飛行機で2時間。スウェーデン北部にあるウメオ大学は3万人以上の学生数を誇る総合大学。同大のデザイン学部はiFやレッドドット、コア77といったデザイン賞を最も多く獲得していることで知られている。

ものづくり大国として存在感を強める中国で、イノベーションを核とした新たな国家戦略にもとづく教育改革が急速に広がっている。上海を代表するふたつのデザイン教育機関の取り組みから見えてくるのは、産業のパラダイムシフトに呼応した次世代デザイン人材の育成だ。

遠くない将来、グラフィックデザイナーの仕事はAIに取って代わられるかもしれない。これからの社会に必要とされる、テクノロジーに代替不可能なデザイナーの職能とは何か？　ハーグ王立芸術アカデミーのノンリニア・ナラティブに集うのはそんな問題意識を持った学生たちだ。

ニュースクール大学はニューヨークにある人文科学、社会科学、パフォーミングアーツといった5つの単科大学の総称で、パーソンズ美術大学はその傘下のひとつだ。学生はニュースクール大学内の授業を自由に行き来できるというメリットがある。2015年には教授陣にリー・エデルコートやダン＆レイビーらが加わり、今後の動向が期待されている。

デザイナーにとっての基礎体力とでも言うべき、造形力、言語力、想像力、理論そして教養。これらをどうやって身につければいいのか？　デザイン教育の要であり、また昔から変わらぬ最も難しいテーマでもある。そんな課題に独自の方法で取り組む国内の3つの授業のレポートをお届けしよう。

東京大学生産技術研究所（生研）と、英国ロイヤル・カレッジ・オブ・アート（RCA）の共同プロジェクトとしてデザインラボの設立が発表されたのが約1年前。先端技術をデザインで社会にわかりやすく伝える活動は、その後どんな展開をたどっているのか。東大駒場リサーチキャンパスを訪ねた。

自然科学や医学に強く、ケンブリッジやオックスフォードに次ぐ難関校に、2015年、初めてデザインエンジニアを育成する専門コースが設けられた。それがダイソン・スクール・オブ・デザイン・エンジニアリングである。

デザイン、テクノロジー、インダストリーが交差する分野で常に先陣を切ってきたジョン・マエダ。マサチューセッツ工科大学教授、ロードアイランド・スクール・オブ・デザインの学長を経て、オートマティック社でコンピューテーショナルデザインのグローバルヘッドとなった今、デザイン教育について何を思うのか？ 大学の外から教育の未来像を語ってくれた。

デルフト工科大学はMVRDVのヴィニー・マースら著名建築家が名を連ねる建築学部が有名だが、工業デザイン・エンジニアリング学部も2019年で創設50年という歴史を誇る。ここで重視されるのは社会へデザインを実装するための現場に即したリサーチと人間心理への理解だ。

スクール・オブ・デザインには、デザインプロダクト、IDE／GID、MResの修士のほか、インテリジェントモビリティ、サービスデザイン、ファッション、テキスタイルがある。これに、現代デザイン、博士課程、公的資金補助を受ける3つのリサーチ部門が加わる。